О том, как по переселенцам с Донбасса и из Крыма можно увидеть ключевую для всей Украины проблему образования, - в видеоблоге "Крымской диаспоры" на ONLINE.UA
Меня зовут Шульга Руслан, я переселенец из Горловки, работник «Крымской диаспоры». Я хочу затронуть тему образования в Украине. Я занимаюсь проектом «Земля для переселенцев», очень много встречаюсь с людьми, общаюсь. И среди нас, переселенцев, вижу некоторые категории.
Есть люди, которые стараются решать вопросы, держаться на плаву, стараются жить полноценной жизнью. Другая категория, другая сторона медали - люди, которые, имея какой-то опыт в военных действиях на Донбассе, приехали сюда, на территорию, подконтрольную Украине, и имеют ПТРС (посттравматический синдром – ONLINE.UA), чувствуют себя в роли жертвы. И, глядя на таких людей, видишь, что человеку, хочется, чтобы его пожалели, поняли, прониклись. И, конечно, он считает, что все ему должны.
О вопросе образования. Вот смотришь на человека, и по первой категории видно, что ее представитель старался как-то обучаться, занимался самообразованием. Потому что в школе нас не учат, как вести себя в этом мире, когда идет АТО, война на Донбассе. И ты обучаешься.
И ты понимаешь, что один человек качал, скажем так, мышцы, и он может справиться с проблемами. Другой человек - из второй категории, людей, которые привыкли плыть по течению. И все было хорошо, но вдруг впереди водопад. И здесь возникает вопрос – либо качать мышцы, либо падать вниз. И многие разбиваются, а потом остаются с травмами душевными, считают, что все вокруг им должны. И выступают в роли жертвы.
Я сам родом из советского детства, 70-го года. И, вспоминая ту систему образования, которая была в «совке», сравнивая (у меня трое детей, двое из них сейчас старшеклассники) с нынешней системой. Вижу: мало, что изменилось.
На самом деле, эта система образования – времен Вильгельма-кайзера, где делали из школьников, из детей солдат-рабочих, как на конвейере.
В тех же учебных заведениях все заточено для того, чтобы быть полезными этой системе. И, знаете, рассматривая вопрос переселенцев, наблюдая за переселенцами, я вижу, что в рамках «Крымской диаспоры» мы стараемся вырваться из этой системы, как-то реформировать это понимание, даже среди нас. Одно дело - когда у тебя жизнь сложилась, все хорошо, и ты имеешь все. Другое - когда вдруг, в один "прекрасный момент", ты оставляешь свой дом, бизнес, друзей, родственников и оказываешься в совершенно другой среде.
Здесь как раз всплывают вот эти человеческие семена, которые были посеяны тобой самим на протяжении твоей жизни. Или это система твоего образования, которое нам дается, или система та, которую ты сам для себя выбираешь, сам строишь.
Читайте также: Полезная информация для тех, кто решил не возвращаться в Крым и на Донбасс
На сегодня просто «Крымская диаспора» открыла kids-hub, так называемую школу альтернативного обучения для детей, где дошкольников и младшеклассников обучают, не ставя оценки, не вешая ярлыки. А просто говорят: «Знаешь, есть информация, которая тебе интересна, давай я тебе покажу, где ее найти». И просто ребенка развивают в этом направлении. Творчество.
Я сам был свидетелем того, как дети приходили, и их преподаватель говорил: ну, а сейчас мы будем учиться заключать договора. Они пришли, письмо подготовили, как будто об аренде. И все по-настоящему, не понарошку: заключаешь с ними договор, предоставляешь им помещение, они снимают за определенную сумму. Учишь их торговаться, делать скидки, и детям это очень нравится, это остается на всю жизнь. С другой стороны, эти же дети учатся тому, как вести бизнес. В программе переселенцев также был какой-то конкурс, и выставляли люди свои произведения искусства. Один из наших переселенцев выиграл грант по изготовлению печенья. И, как рекламу, попросили детей это печенье рекламировать.
Было очень интересно в плане того, что дети поделились на арендодателей, предпринимателей. И у них были настоящие деньги, они снимали у других столы, было подготовлено это печенье, продавали. И потом могли посчитать, сколько получает арендодатель, сколько получает предприниматель. И это было очень интересно. Потом этот предприниматель обращался не раз, чтобы эти дети делали ему то же самое. То есть, в такой игровой форме дети обучаются многому.
Сейчас наша страна как бы адаптируется под европейские законы. Мы стараемся многое почерпнуть от Европы, но, оставаясь с «совковым» мышлением. Даже в современном мире, ведь после падения СССР прошло уже много лет, а мало что изменилось.
Может быть, это кому-то выгодно, скорее всего, запланировано и внедрено. Но очень важно (что видно на примере этих переселенцев), что вложено в ребенка.
Если человек с детства принимает правильную пищу, я имею в виду пищу нравственности, духовности, понимания вещей, того, как преодолевать проблемы, то он развивается.
Если уж говорить о Западе, то там система образования очень отличается сейчас от нашей. Там ребенка с детства учат, как рассчитать свой пенсионный план, который пригодится ему в будущем. Ему дают задачу с картинками, на которых нарисованы инструменты, сумма инструментов разная, и строительный материал. И предлагается задача - в игровой форме построить дом, посчитать, каким будет бюджет этого дома. Ребенка учат бизнесу, жить по законам этой жизни.
Читайте также: Переселенцев вынуждают биться за свои права: есть главная проблема
А у нас — математика, физика, химия. Конечно, стране это надо. Знаете, есть такой советский стих: «Вы любите звезды? А я на звезды чхал – стране нужен черный металл». И в нашей Украине этот менталитет совковый. Надо что-то менять. И я обращаюсь к тем, кто будет читать этот блог, смотреть - надо задумываться и менять эту систему. Потому что, если оставаться в том же, мы будем иметь то же.
На самом деле, я рассматриваю этот предмет не только с позиции бизнеса, с позиции развития ребенка, там, финансовой грамотности. А расматриваю еще и в контексте духовности. Будучи верующим и христианином, я в прошлом был интравертом – человеком, который смотрел людям в рот и не имел представления, что будет у меня завтра, не строил планы и жил такой жизнью многие годы. Пока однажды не поднял руки и, оказавшись на уровне андеграунда, не обратился к Богу и не сказал: "Ты только можешь все поменять".
Сейчас мои дети в старших классах изучают иностранную литературу и там проходят библейские истории, библейские темы, и это очень позитивно. Я просто хочу обратить внимание, что нравственность в нашей стране – она не преподается в школах.
Нас учат, как быть полезным системе, но нас не учат, как быть полезным своей будущей супруге или супругу, как воспитывать правильно детей, что в них вкладывать. Но это надо, я считаю, вкладывать именно с детства, чтобы люди понимали. И ячейка общества, еще тот старый лозунг – это залог будущего и развития страны.
Если мы хотим менять страну, то надо как раз начинать с наших детей. Потому что человеку, который уже имеет какой-то опыт за плечами, трудно меняться. Есть одна из притч Иисуса Христа. Он говорил, что нельзя наливать молодое вино в ветхие меха, потому что порвутся меха, пропадет одно и другое. Надо вливать новое вино в новые меха.
Поэтому, если рассматривать сейчас наших детей, наше будущее и будущее страны, то это тема, на которую следует обратить внимание. И сегодня я говорю, что система может поменяться. Многие, конечно, со мной не согласятся, скажут — мы так жили многие годы, надо что-то менять, но мы не знаем, как. Если обратиться к опыту других стран, то их будущее менялось. Той же послевоенной Германии, той же послевоенной Японии, Южной Кореи и многих других. Нужно брать оттуда опыт, брать лучшее и применять это в нашей жизни. А строить замки на песке, изобретать велосипед – неумно. Потому что можно, конечно, однажды придти к тому, что два и два будет четыре, а можно просто взять учебник математики и изучить это. То же самое - в отношениях, нравственности, да и во всем.
Поэтому, если менять систему нашего устройства, нашего будущего, то это как раз система образования.
